Классный час подросток один дома. Классный час " один дома". Для средней группы
Открытый классный час «Один дома»
Подгорная Римма Юрьевна, учитель начальных классов, классный руководитель 1,3 класса-комплекта
Цели:
- пропаганда знаний по вопросам охраны безопасности жизни;
- подготовка ребят к каникулярному сезону;
- активизация познавательной и творческой деятельности учащихся.
Ход занятия
Учитель: используя картинки членов семьи
Пока ещё растёт малыш
И в школу он не ходит,
То папа, мама, бабушка
Его за ручку водят.
За безопасностью следят,
Чтоб не было ушибов,
Чтоб не поранился ничем
И из окна не выпал.
Но повзрослел уже малыш,
И вдруг один ты дома…
Ты знаешь, как себя вести?
Тебе это знакомо?
Ребята, приходилось ли вам когда-нибудь оставаться дома одним? Почему вы были дома одни без взрослых? (Рассказы детей)
Как вы считаете одному быть дома – это безопасно? (Нет). Скажите почему?
______________________________________________________________________
А давайте мы с вами подробнее узнаем о Правилах поведения для воспитанных детей. (Презентация со звуком)
1 слайд – Название.
2 слайд -
Все стихи из этой книжки
Для девчонок и мальчишек,
Книжку эту прочитай
Да на ус себе мотай:
Как вести, когда ты дома,
Как общаться с незнакомым,
Как пожара избежать…
В общем, друг, спеши всё знать!
3 слайд –
Я спичек коробок нашёл
И высыпал его на пол,
Хотел устроить фейерверк –
Всё полыхнуло, свет померк!
Я слышу крики, шум воды…
Как много от огня беды!
Хочу напомнить всем, друзья:
Играть со спичками нельзя!!!
4 слайд –
На кухне газ у нас горит,
Меня он манит, как магнит.
Как мама, я хочу уметь
Все ручки на плите вертеть.
Но мама строго мне сказала:
- К плите чтоб руки не совала!
И к газу ты не подходи –
Сперва немного подрасти!
5 слайд –
Нужно, друзья, за здоровьем следить,
И потому полагается мыть
Фрукты и овощи перед едой
Чисто и тщательно тёплой водой.
Мытое яблоко ярче блестит,
Да и живот от него не болит.
6 слайд –
Если кнопки из коробки
Разлетелись – собери,
Если гвозди на дороге
Ты увидел – подбери!
Эти острые предметы
Не бросайте на полу.
Сам наступишь незаметно –
С раной поведут к врачу.
7 слайд –
Есть в квартире много скляночек,
Разных тюбиков и баночек.
В них хранятся средства разные,
Даже иногда опасные.
Кремы, пасты и таблеточки
В рот тащить не надо, деточки.
Отравленье обеспечено
И здоровье изувечено!
8 слайд –
Ты, малыш, запомнить должен:
Будь с розеткой осторожен!
С ней никак нельзя играть,
Гвоздики в неё совать.
Дело кончится бедой –
Ток в розетке очень злой!!!
9 слайд –
Если телефон звонит,
Кто-то в трубку говорит:
- Как тебя зовут, малыш?
Дома с кем сейчас сидишь?
Если взрослых дома нет,
Не веди ни с кем бесед,
- До свидания! – скажи,
- Быстро трубку положи.
10 слайд –
Игрушек много у меня –
Я их не убираю.
Хотя они уже два дня
Всем проходить мешают!
И что же вышло? – Сам упал,
И было очень больно!
С тех пор я убираться стал -
И все теперь довольны!.
11 слайд –
Выйдешь на балкон – так и знай:
Там на стулья не вставай!
Это может быть опасно –
Падать сверху так ужасно!
На перила не взбирайся,
Низко не перегибайся –
Будет сложно удержаться…
Ты ж не хочешь вниз сорваться?
12 слайд –
Знай, по перилам опасно кататься!
Можешь случайно не удержаться
Или за что-нибудь вдруг зацепиться –
Больно мой, друг, на ступеньки свалиться!
Если сорвёшься в проём – что тогда?
Это уже пострашнее беда!
Так что, прошу, не рискуй, не катайся,
А по ступенькам спокойно спускайся!
13 слайд –
Если квартира твоя высоко
И добираться туда нелегко,
Пользуйся лифтом, но только учти:
В лифт с незнакомцами не заходи!
Могут обидеть тебя, напугать
Можешь серьёзно тогда пострадать!
14 слайд –
Если в дверь звонит звонок
Посмотри сперва в глазок,
Кто пришёл к тебе, узнай,
Но чужим не открывай!
А не станут отвечать –
Дверь не вздумай открывать!
15 слайд – Отгадай загадки:
Он с хоботом резиновым,
С желудком парусиновым.
Как загудит его мотор,
Глотает он и пыль и сор. (Пылесос)
16 слайд –
Без шофера, без колес,
А домой меня привез.
Прокатил меня почти
До дверей квартиры.
Управляли им в пути
Сами пассажиры. (Лифт)
17 слайд –
В деревянном домике
Проживают гномики.
Уж такие добряки -
Раздают всем огоньки.(Спички)
18 слайд –
Он бежит по проводам -
Скажешь здесь, а слышно там. (Телефон)
19 слайд –
Четыре синих солнца
У бабушки на кухне,
Четыре синих солнца
Горели и потухли.
Поспели щи, шипят блины.
До завтра солнца не нужны. (Кухонная плита)
20 слайд –
Полюбуйся, посмотри -
Полюс северный внутри!
Там сверкает снег и лед,
Там сама зима живет. (Холодильник)
21 слайд –
Пар пустил дракон хвостатый
И разгладил шарфик мятый. (Утюг)
22 слайд – Посмотри внимательно! Убери из комнаты опасные предметы.
23 слайд - Молодец! Теперь ты можешь спокойно поиграть!
24 слайд – Источник стихов.
_____________________________________________________________________________
Учитель:
Так будь внимателен и осторожен
И знай, что многое зависит от тебя.
Большой беды избежать можно,
Если ты знаешь как вести себя.
Ну, а случилась вдруг беда,
Как ты ведёшь себя тогда?
Не паникуй и не теряйся,
Разумный выход отыскать лучше постарайся.
Этот номер набирай. Указывает на цифры 01,02,03,04, которые размещены на доске.
Быстро помощь вызывай.
Где бы ты ни был:
Во дворе, или в школе, дома,
Знай, рядом у тебя друзья,
Готовые прийти на помощь.
Учитель: Ребята, а кто же эти добрые друзья, которые всегда готовы прийти на помощь? (Ответы детей: 01 – пожарники
02 – работники милиции
03 – медицинские работники
04 – работники газовой службы)
________________________________________________
Учитель: Пожарникам часто приходится выезжать на тушение пожаров. И, к сожалению, многие пожары происходят из-за детской шалости и неосторожного обращения детей с огнём, электроприборами, особенно, если они остаются дома одни.
Пример несчастного случая, когда дети остались дома одни:
Знать:
Учитель:
Что шалость опасна, ребята с огнём
Огонь может сжечь и квартиру, и дом.
Но если заметил вдруг пламя и дым,
Не прыгай как зайка с ведёрком пустым.
Спокойно старайся огонь потушить
Пожарную часть об огне известить.
(Инсценировка: дети звонят в пожарную часть дежурному и сообщают о пожаре дома, 2-3 человека).
Вы запомнили это? (Да)
А вы, ребята?
Учитель:
Учитель: Давайте проведем
Учитель: Предлагаю посмотреть и узнать о том, какие существуют правила пожарной безопасности. Викторина. (Презентация со звуком)
В конце занятия ребята читают памятки на доске:
Огонь – твой друг. Но осторожно!
Шутишь с огнём – беда возможна.
Электротравма – больно, ужасно.
Не трогай провод – это опасно.
Без присмотра газплиту не оставляй.
А уходишь – все горелки проверяй.
За порошок и жидкости
Тебе не стоит браться,
Что-то может ядовитым оказаться.
Несвежая пища? Будь осторожен!
Она отравления вызвать может.
Ключи от дома не теряй
И другим людям не давай.
Люди за дверью тебе незнакомы?
Не открывай, ведь ты ОДИН ДОМА!
МОУ «Починокбыбытьская НОШ»
https://pandia.ru/text/80/052/images/image004_68.gif" align="left" width="156" height="156 src=">
2010-2011 учебный год
Эпиграф: Когда я один дома,
Я обеспечиваю безопасность дома.
Цели:
● пропаганда знаний по вопросам охраны безопасности жизни.
● подготовка ребят к каникулярному сезону.
● активизация познавательной и творческой деятельности учащихся.
Оборудование: куклы в костюмах пожарного, милиционера, доктора, рабочего
Дети: Пока ещё растёт малыш
И в школу он не ходит,
То папа, мама, бабушка
Его за ручку водят.
За безопасностью следят,
Чтоб не было ушибов,
Чтоб не поранился ничем
И из окна не выпал.
Но повзрослел уже малыш,
И вдруг один ты дома…
Ты знаешь, как себя вести?
Тебе это знакомо?
Указывают на цифры 01,02.03.04, которые написаны крупно красным цветом и расположены впереди выступающих кукол в специальных одеждах.
Так будь внимателен и осторожен
И знай, что многое зависит от тебя.
Большой беды избежать можно,
Если ты знаешь, как вести себя.
Ну, а случилась вдруг беда,
Как ты ведёшь себя тогда?
Не паникуй и не теряйся,
Разумный выход отыскать лучше постарайся.
Этот номер набирай,
Быстро помощь вызывай.
Где бы ты не был:
Во дворе, или в школе, дома,
Знай рядом у тебя друзья,
Готовые прийти на помощь.
Кл. руководитель: (в одежде пожарного) Ребята, а кто же эти друзья, которые всегда готовы прийти на помощь?
Дети: Мы знаем. Это спасатель-пожарный.
Кл. руководитель: Да, для помощи людям в опасных ситуациях создано специальное Министерство чрезвычайных ситуаций - МЧС и специальное войска. Солдаты этих войск имеют не оружие, а различные приспособления: надувные домкраты, которые поднимают бетонные плиты; ножницы перерезающие даже сталь; а также много автомобилей и вертолётов. (Показывает картинки, фотографии).
Нам приходится часто выезжать на тушение пожаров. И к сожалению, многие пожары происходят из-за детской шалости и не осторожного обращения детей с огнём, особенно если они остаются дома одни.
Мы знаем, что огонь бывает очень опасен. А может ли человек жить без огня?
(Дети по очереди рассказывают свои мнения).
Кл. руководитель: Да, ребята, я согласен с вами. Всё хорошо, если с огнём правильно обращаться. Но опасные ситуации возникают очень часто. А когда она возникает?
Дети: - Когда дети берут в руки спички без разрешения взрослых
Зажигают без разрешения газовую плиту.
Раскладывают костёр в квартире (около дома, вблизи сарая, сена и т. д.)
Кл. руководитель: Что же происходит в таком случае?
Дети: Может упасть спичка на пол, на одежду, могут пролететь искры, загореться штора, ковёр, а потом и вся квартира и т. д.
КЛ. руководитель: Вот в каких условиях живут пожарные. В дыму трудно дышать. Газ проникает в лёгкие. Он может быть смертельным и для людей, и для животных. Пожар тушат водой и снегом, песком и землёй. А есть ещё специальные смеси. Вот в этом красном баллоне находится такая смесь. Как это называется? (огнетушитель). Где вы его видели? (В пожарной уголке школы). Что же надо делать, если случилась беда? Нам подскажут и покажут ребята из школьной агитбригады «Экстрим».
Вышла кошка на дорожку,
Прогуляться вышла кошка.
Видит кошка, где-то дым:
Ой, горим, горим, горим!
Слушай, кошка, не кричи,
Телефонный диск крути,
Набирай же 01,
Твой сигнал необходим.
Что так сильно там дымит?
Там забор горит, горит.
Там зайчишки-шалунишки,
Спрятавшись, курили.
Сигареты брали, спички,
А потушить забыли.
Под окном огонь пылает,
А зайчата убегают.
Ну-ка быстро возвращайтесь,
Все песочком засыпайте.
Белочка решила маме помогать.
Можно поутюжить, можно постирать.
Утюжком туда-сюда белочка водила,
Да книжка интересная,
И про утюг забыла.
Платьице дымит и полыхает,
А белочка читает и мечтает.
Звони пожарным, зови соседку,
Достань вилку из розетки.
Дома пожар, а ты один?
Звонок 01 необходим.
Пожарные-спасатели покой твой берегут,
Отважные пожарные приедут и спасут.
Кл. руководитель: (показывает куклу-Айболита). Встречайте ещё одного гостя нашей встречи. Это славный доктор Айболит. Здравствуйте. Доктор. О чём вы хотите рассказать ребятам?
Айболит. Когда родителей нет дома,
То полон дом соблазнов:
Бутылочек и тюбиков,
И порошков там разных.
Ты любознателен, я это точно знаю,
Поэтому тебя предупреждаю:
Руками ничего не трогать,
Не нюхать, на язык не брать;
Ожог химический ты получить рискуешь.
Ты, друг мой, должен это знать.
Химический ожог леченью трудно поддаётся,
А иногда вас и спасти врачам не удаётся.
Ну, а случилась вдруг беда,
Звони 03, поможем вам всегда.
С лекарствами будь осторожен тоже,
Пусть норму взрослые тебе дадут,
Только тогда она поможет.
Я -добрый доктор Айболит,
Меня все знают тут и там.
Чтоб вы здоровыми росли,
Хватать за него нет повода.
И на лежащий не наступай,
Ударит током, так и знай.
Всё сказанное телевизором, комментируется и демонстрируется: утюг, провод, вилка, розетка).
Кл. руководитель: (Слышен звонок) Кто звонит к нам в дверь сейчас?
(Одевает кепку надписью: «Горгаз».)
Это я, работник службы,
Под названием «горгаз».
Перечислю вам сейчас
Список я простой-
Как правильно пользоваться
Газовой плитой.
Позволили тебе уже,
Взрослый рядом тоже?
Только в этом случае
Газ зажечь ты можешь.
Зажигаешь? Будь осторожен-
Рукав одежды вспыхнуть может.
Включил горелку? Зажги же сразу,
Иначе будет утечка газа.
А значит отравление и взрывы, и пожары…
Погибнуть люди могут в страшном огне, угаре.
Вода в кастрюле закипела
И сбежала, зашипела.
Пламя потухло, а газ идёт,
Он беду нам принесёт.
Нельзя включать и выключать
Электроприборы, свет,
Иначе будет страшный взрыв,
Не надо таких бед.
Нельзя курить и спички жечь,
И щёлкать зажигалкой.
А кто так сделает, друзья,
Их будет очень жалко.
В квартире пахнет газом?
Так выключай горелку
Открой окно, зови соседей,
Останешься здоровой и живой.
Ещё запомни – есть запах газа,
Так 04 звоните сразу.
Кл. руководитель показывает таблицы, плакаты.
Из-за парт выходит один мальчик, держась за голову и живот.
Кл. руководитель: У мальчишки бледный вид.
Мальчик: Ой, болит, болит, болит…
Кл. руководитель: Что случилось, Данир,
Можешь ты ответить?
Данир. Пробегал я в футбол обед.
Пришёл домой, а взрослых нет.
Есть хотел как, ой-ой-ой,
Съел бутерброды с колбасой.
Рыбу ел и мясо
И запил всё квасом.
Кл. руководитель: Позвони скорей 03,
С медсестрой поговори.
(Звонит по большому надувному телефону, слышен звонок, появляется медсестра с другим телефоном.)
Данир. Это помощь «Скорая?»
Медсестра (один из учеников). Да, что случилось?
Данир. Кажется, внутри во мне
Что-то отравилось.
Медсестра. Что болит?
Данир. Болит живот.
Медсестра. А тошнит?
Данир. И даже рвёт.
Медсестра. Не волнуйся, жди врачей,
А пока все воду пей.
(входит врач, осматривает продукты, которые ел Данир.)
Врач. Срок годности истёк у кваса.
И нехорош запах у мяса,
У колбасы налёт какой-то появился-
Испорченною пищей Данир отравился.
Ты молодец, что позвонил 03.
Теперь врачи за все в ответе,
Тебе сумеем мы помочь.
Будет здоровым мальчик Данир.
Вывод: Конечно, лучше не открывать,
Тогда не будем переживать
И не обидит никто плохой.
Всего дверь им ты не открой!
В конце ребятам раздаются красочно оформленные памятники.
Огонь - твой друг. Но осторожно!
Шутишь с огнём - беда возможна.
Электротравма – больно, ужасно.
Не трогай провод - это опасно.
Без присмотра газплиту не оставляй,
А уходишь- все горелки проверяй.
За порошок и жидкости
Тебе не стоит браться,
Что-то может ядовитым оказаться.
Несвежая пища? Будь осторожен!
Она отравление вызвать может.
Ключи от дома не теряй
И другим людям не давай.
Люди за дверью тебе не знакомы?
Не открывай, ведь ты один дома.
Для проведения итогов можно дать вопросы:
Как ты думаешь, кто у нас сегодня самый большой знаток?
Какой костюм тебе больше понравился?
Ты узнал что-то новое?
Что ты думаешь о своём участии в нашей встрече?
Чьё выступление тебе больше всего понравилось?
Что из услышанного сможет тебе пригодиться на уроках.
Классный час в 5 классе.
Тема занятия: Когда ты остаешься дома один.
Цель: 1) учить детей здоровой настороженности и бдительности;
2) активизировать внимание детей на возможности реальной опасности пребывания дома без родителей;
3) учить находить выход из трудной ситуации, не бояться, быть находчивым и решительным;
4) учить заботиться о других людях в трудную минуту.
Задачи: обсудить предлагаемые ситуации; уметь найти выход из сложившейся ситуации; помочь детям находить выход из трудной ситуации, не бояться, быть находчивым и решительным.
Оборудование: компьютер, проектор, колонки.
Ход занятия
Беседа по вопросам учителя
Часто ли вы остаетесь дома одни?
Как долго вы бываете дома одни?
Чем вы заняты в это время дома?
У кого какое самое любимое занятие?
(Дети по очереди рассказывают о произошедших событиях).
Учитель: Ребята, вы знаете номера телефонов экстренной помощи?
(На доске плакаты 01, 02, 03, 04).
Учитель: Что это за цифры? (Дети: Это номера телефонов.)
Учитель: Да, ребята, это номера телефонов вызовов экстренной помощи.
Вызов экстренной помощи по телефону:
01 - единая спасательная служба МЧС России (пожарная охрана).
02 - полиция.
03 - скорая помощь.
04 - аварийная газовая служба.
Учитель: Ребята, вы должны помнить, что беседа с оператором экстренной службы проходит по определенным правилам.
Сообщите кратко:
Причину вызова;
Фамилию, имя, телефон и адрес.
Не вешайте трубку до конца разговора!
Учитель. А теперь поиграем несколько трудных ситуаций , в которых нужно проявить решительность и находчивость. В каждой сценке будут заняты 1-2 человека. А к остальным просьба: в случае неверных действий громко и дружно говорить: «Стоп!».
Участники ситуаций приглашаются по желанию.
1. Ситуации для обсуждения.
Ситуация первая.
Реквизит: Большая коробка с игрушками.
Учитель: Вова остался дома один, родители ушли на работу. Перед уходом они строго-настрого запретили Вове открывать дверь кому бы то ни было. Вове стало скучно. Он звонит другу Андрею, приглашает его к себе.
Телефонный разговор. Андрей спрашивает разрешения у родителей и обещает Вове скоро прийти.
И вот - звонок в дверь.
Вова радостно бежит к двери и распахивает ее. (Дети в один голос: «Стоп!»)
Вове приходит мысль: выбросить все старые надоевшие игрушки. Они приносят коробку с игрушками и открывают балконную дверь, собираются выбросить старые игрушки через окно балкона. (Дети говорят: «Стоп!»)
Дети вместе с учителем отмечают ошибки и делают выводы:
Нельзя открывать дверь, не спросив «Кто там?» (нужно слушаться родителей, не открывать дверь. Вова открыл дверь даже, не посмотрев в глазок).
С балкона ничего нельзя бросать.
Ситуация вторая.
Что делать, когда незнакомый человек стучит в дверь:
Открыть дверь, пригласить его войти, угостить чаем;
Не обращать внимания, сидеть тихо;
Позвонить в полицию.
Дети вместе с учителем отмечают ошибки и делают выводы:
Нельзя открывать дверь незнакомому человеку (тем более, не посмотрев в глазок), нельзя пригласить его войти, угостить чаем;
Нельзя не обращать внимания, а нужно позвонить в полицию (родителям).
Ситуация третья - Если вдруг случится пожар.
1. Рассказ о причинах возникновения пожаров.
Учитель. В жизни человека огонь играет исключительную роль. Обогрев наших домов, приготовление пищи, развитие науки и техники — все связано с огнем. Долгие годы потребовались человечеству для того, чтобы научиться добывать огонь и пользоваться им.
Но, как и вода, необходимая для жизни человека, приносящая огромные бедствия в период обильных паводков, так и огонь, создающий при помощи людей огромную пользу, при небрежном к нему отношении может превратиться в безжалостного врага, уничтожающего города и села, фабрики и заводы, уносящего человеческие жизни.
Все вы, ребята, видели, как по городу проносятся красные машины с тревожными сиренами. Пожар! Из-за чего же он происходит?
Большая часть пожаров происходит по вине самих людей, из-за их беспечности, а примерно каждый шестой пожар в жилом секторе происходит по вине детей и подростков. Вы сейчас слушаете и думаете, что лично к вам это не относится, вы лично со спичками не играете. И, тем не менее, количество пожаров растет. Несомненно, дети, в вашей жизни нередко бывает, что вы остаетесь дома одни. Это так? И, наверное, бывали в такое время какие-то затруднительные моменты, когда нужно было решительно действовать.
Можете рассказать об этом? (Дети по очереди рассказывают то, что знают о пожаре, пожарной машине, пожарниках, лесных пожарах и т.д.).
2. Обсуждение правил поведения в этой экстремальной ситуации.
Не звони из помещения, где уже начался пожар, выберись в безопасное место и позвони в службу «01».
Не стой в горящем помещении - прижмись к полу, где воздух чище, и пробирайся к выходу.
Не трать времени на поиски документов и денег, не рискуй, уходи из опасного помещения.
Никогда не возвращайся в горящее помещение, какие бы причины тебя не побуждали к этому.
Уходя из горящих комнат, закрывай за собой дверь, это уменьшит риск распространения пожара.
Никогда не открывай дверь, если она горячая на ощупь.
Если нет путей эвакуации, по возможности заткни дверные щели подручными средствами (любыми тряпками, скотчем и т.п.).
Находись около окна, чтобы тебя можно было увидеть с улицы.
Старайся не открывать другие двери в помещении, чтобы не создать дополнительную тягу.
Будь терпелив, не паникуй.
При пожаре в здании не пользуйся лифтом, он может отключиться в любую минуту.
При ожогах ни в коем случае не смазывай кожу, чем бы то ни было, не прикасайся к ожогам руками.
(Просмотр коротких видеофильмов причин возникновения пожара).
При возникновении пожара твой главный враг - время. Каждая секунда может стоить тебе жизни!
3. Подведение итогов.
О чем мы сегодня говорили?
Что нового узнали?
О чем расскажете дома родителям по сегодняшнему занятию?
(Дети делятся своими впечатлениями, новой информацией, которые они узнали на занятии).
В конце занятия раздать детям карточки, которые они прикрепят дома на видном месте возле телефона.
Классный час
На тему:
«Если дома ты один»
Место проведения:
г. Норильск, 3 лицей, 4 «в» кл.
Подготовила учитель
начальных классов:
Татарина Анастасия Алексеевна
Г. НОРИЛЬСК 2016 год.
«Если дома ты один»
Цели и задачи урока:
- познакомить учащихся с основными причинами опасных ситуаций в квартире;
- научить правильным действиям во время опасных ситуаций;
Познакомить со службами входящих в систему безопасности города;
Научить правильно, вызывать службы спасения при опасных ситуациях.
Оборудование:
Карточки с номерами служб спасения (на доске);
Карточки с пословицами;
Презентация;
Карточки с диалогом.
Ход классного часа.
Учитель.
Человек всегда стремился построить такое жилище, в котором он мог бы себя почувствовать в безопасности. Недаром появилась такая пословица: «Мой дом – моя крепость» (как вы понимаете эту пословицу). Но мы с вами знаем, что и дома человеку не дают полной гарантии от опасных ситуаций.
Современная городская квартира не только защищает человека, но и предоставляет ему удобства. Однако наличие в квартире большого количества домашней техники и бытовых приборов создает условия для возникновения опасных ситуаций. Опасность предвидеть можно, и надо этому учиться. Если вы хотите жить без опасности, научитесь быть предусмотрительны в повседневной жизни, и наш сегодняшний классный час поможет этому научиться.
1-е задание.
Учитель. «Отгадайте загадки»
Светит ночью еле-еле
Возле маминой постели.
Умный друг-
Сам без рук,
А другими пользуется.
(Компьютер)
Посмотри на мой бочок.
Во мне вертится волчок.
Никого он не бьет,
Зато всё взобьёт.
Берет хлеб мягкий,
А возвращает хрустящий.
Учитель. Что объединяет все эти отгадки? Да они про электроприборы. Электричество- это освещение, водоснабжение, вентиляция, работа транспорта, компьютера, приготовление пищи и многое другое. Но оно может причинить боль, став причиной опасности, если с ним неправильно обращаться.
2-е задание. «Верно-неверно»
Учитель. Тысячи лет назад люди научились добывать огонь. Он был и остается одним из первых помощников человека. Без огня невозможна жизнь на Земле. Но если дать огню волю, не соблюдать правила пожарной безопасности, то добро превращается во зло. Не зря люди про огонь сочинили вот такое стихотворение.
Огонек всегда такой-
И хороший, и плохой.
Он и светит, он и греет,
И проказничать умеет.
Что бы познакомить вас с правилами обращения с огнем проведем игру «Верно - неверно». Если высказывание верно (Х), хлопает в ладошки если неверно (О), то топаем.
Уходя из дома, проверь все ли электроприборы отключены. (Х)
Все электроприборы желательно включать в одну розетку через тройник. (О)
Газовая плита не является опасностью в доме. (О)
Пиротехнику надо взрывать на улице. (Х)
Обогреватель нельзя ставить у окна. (Х)
Трогать мокрыми руками электроприборы нельзя. (Х)
Легковоспламеняющиеся вещества нужно хранить около отрытого огня. (О)
Давайте прочитаем пословицы про огонь
Вода и огонь, хорошие слуги, но и страшные господа.
Не топора бойся, а огня.
От маленькой искры, большой пожар бывает.
Огонь маслом заливать, лишь огня добавлять.
Есть еще одна опасность, это чужие, незнакомые вам люди
Люди за дверью тебе незнакомы?
Не открывай, ведь ты ОДИН ДОМА!
А как вы думаете почему нельзя отрывать дверь незнакомым людям?
3-е задание.
Мы с вами уже согласились, что и дома есть опасности. Для помощи людям, попавшим в опасные ситуации, в городах созданы различные службы. На доске записаны только номера телефонов, дети называют, кого они могут вызвать по этому телефону, учитель фиксирует их ответы на доске. Получается запись в виде:
01 – единая служба спасения (пожарная охрана)
02 – система охраны правопорядка (полиция).
03 – система охраны здоровья (скорая помощь)
112 – МЧС (министерство чрезвычайных ситуаций)
4-е задание.
Молодцы. Но помните, что нельзя ложно вызывать данные службы. Ведь это может привести к плачевным последствиям. Давайте попробуем составить схему сообщения по телефону об аварии или опасной ситуации.
Схема сообщения по телефону
Снять трубку телефона и набрать нужный номер.
Сообщить причину вызова.
Назвать свое имя и фамилию.
Сообщить свой адрес и телефон.
Не вешать трубку до конца разговора.
Предложить детям разыграть сценки вызова 02,03,01 и приход незваных гостей.
Учитель. Вот и подошёл к концу наш классный час. Я всем желаю, чтобы с вами никогда ничего печального не случилось. Пусть знания, полученные на этом классном часе, помогут вам избежать опасности.
Цель урока: активизировать знания обучающихся об опасных ситуациях в квартире.
- Закрепить знания о правилах поведения в квартире;
- Сформировать умение работать в группе;
- Способствовать развитию внимания, воображения, памяти;
- Способствовать воспитанию чувства ответственности за свою жизнь и жизнь близких людей.
Оборудование: ПК, проектор, экран, листы бумаги, карандаши, листы для рефлексии.
Форма урока: игра
Подготовительный этап: обучающиеся класса делятся на две команды, выбирают капитанов команд
Ход мероприятия
– Ребята, сегодня мы с вами поговорим о личной безопасности. Где бы мы не находились, нас всюду окружают ситуации, угрожающие нашему здоровью и жизни:
Опасные ситуации нас могут подстерегать в лесу из-за отсутствия умения ориентироваться, знаний разведения и тушения костра, умения распознать съедобные и не съедобные растения, ягоды и грибы;
Реки тоже представляют опасность для здоровья и жизни людей и не только в летний период;
Действия на дороге могут привести к непоправимым последствиям. Чтобы не стать жертвой дорожно-транспортных происшествий, необходимо соблюдать правила дорожного движения.
– Но мы с вами сегодня поговорим о безопасности в квартире.
– Какие вы знаете опасные ситуации, которые могут угрожать вашему здоровью и жизни в домашних условиях?
(Ответы учеников)
– Молодцы ребята!
– Ребята, вы уже знаете, что в случае возникновения чрезвычайных ситуаций необходимо обращаться в специальные службы. Давайте вспомним эти службы и их номера телефонов. А в этом нам помогут стихотворения. Я зачитываю начало стихотворения, а вы говорите окончание и называете соответствующую службу. Итак, начинаем:
Службы разные нужны,
Три особенно важны
1. Пусть помнит каждый гражданин
Пожарный номер – 01.2. И на улице и в доме
Если к вам пришла беда,
Обратиться нужно срочно
Вам по номеру – 02.3. Стало плохо вам внезапно
Со здоровьем не шути,
И давай без промедленья
Набирай скорей – 03.
– Но мы с вами еще не все службы перечислили. Есть и другие службы, тоже очень важные. Я бы хотела вручить каждому памятку, на которой кроме названных, указаны еще телефоны других служб, например, единой службы спасения, а также телефон доверия. (Приложение 1 ) По нему можно позвонить если у вас возникнет проблема во взаимоотношениях со взрослыми или с друзьями. Опытные психологи всегда придут к вам на помощь.
– А сейчас, чтобы закрепить наши знания, давайте поиграем в игру, которая называется “ОДИН ДОМА”
– У нас есть две команды. Каждая из команд будет соревноваться за звание “Победитель игры ОДИН ДОМА– 2010”.
Итак, удачи обеим командам! Мы начинаем!
I конкурс: “Знакомство”
– Ребята, прежде чем начать игру, я предлагаю познакомиться. Но названия ваших команд знаю только я. А вам предстоит их угадать.
Каждой команде предлагается прослушать стихотворение-загадку. Правильный ответ будет являться названием команды.
1 команда:
Если в доме пахнет газом,
Их зови на помощь сразу!
Ведь они на страже ждут,
Службу бдительно несут.
Каждый день и каждый час
Все они спасают нас.
(спасатели)
2 команда:
Если вдруг беда случится,
Где- то что-то загорится,
Их позвать должны мы срочно.
Вмиг погасят, – это точно!
(пожарные)
– Приятно познакомиться! Команда “Спасатели” и команда “Пожарные” приглашаются к следующему этапу соревнования.
II конкурс: “ВЕСЕЛЫЕ КАРТИНКИ”
– Приглашаются капитаны команд. На доске расположены карточки, расположенные обратной стороной к игрокам. Капитаны команд выбирают по три карточки. Ситуации, предложенные на карточках обсуждаются в командах. Затем капитаны команд разъясняют поступки героев рисунков и их последствия.
Жюри оценивает правильность ответов.
III конкурс: “ОСТОРОЖНО ЗНАКИ! ”
– Ребята, у вас на столах имеются листы бумаги и карандаши. В течение 3 минут вам предстоит нарисовать знаки, запрещающие выполнение различных действий ребенком, который один остался в квартире. После этого знаки демонстрируются команде-сопернику для их распознавания. Оценивается количество нарисованных знаков и знаков, отгаданных командой-соперником, а также творческие способности участников.
IV конкурс: “МОЗАЙКА”
– Обратите внимание на экран. На слайде предлагается задание для двух команд. Слева – для команды “Спасатели”, а справа – для команды “Пожарные”. Вам предлагается группа слов, спрятанных в кирпичиках. В этих словах зашифрованы советы. Вам предстоит составить из слов предложение и прочитать его. Та команда, которая быстрее справится с заданием и побеждает в конкурсе.
– Ну, вот и закончился последний конкурс. И сейчас пришло время узнать, кто же стал победителем игры “Один дома”. Слово предоставляется нашему уважаемому жюри. (жюри подводит итоги конкурса)
Церемония награждения:
Капитанам команд вручаются медали за I и II место в конкурсе “Один дома”.
– Ребята, вы сегодня все были молодцы. Мне хочется поздравить обе команды и пожелать удачи, здоровья и чтобы опасные ситуации вас обходили стороной.
Рефлексия:
СПАСИБО ЗА ОБЩЕНИЕ!
Использованная литература:
- Ильин А.А. “Большая энциклопедия выживания в экстремальных ситуациях”, М. “Эксмо” – 2005.
- Фролов М.П., Литвинов Е.Н и др. Основы безопасности жизнедеятельности, 5 класс, М.– 2000.
- Энциклопедия для детей “Личная безопасность” под ред. Володина В.В., М. “Аванта+” – 2001 г.
